Источник фото
Автор фото: Junayed graphics
Источник

Большинство российских старшеклассников по-прежнему считают учителей более надежным источником знаний, чем искусственный интеллект. Однако при подготовке к урокам и экзаменам подростки все чаще обращаются за помощью именно к нейросетям. К такому выводу пришли исследователи онлайн-школы «100балльный репетитор» и стратегического агентства RLVNT.

Согласно результатам исследования, 84% учащихся 9–11-х классов доверяют педагогам больше, чем системам искусственного интеллекта. При этом многие из них активно используют ИИ в учебном процессе. В вопросах личного характера аналогичную позицию заняли 76% опрошенных, предпочитая получать советы от людей, а не от цифровых помощников.

Несмотря на это, при выборе источников помощи в учебе лидируют именно нейросети. Более 41% участников опроса сообщили, что регулярно используют чат-боты и ИИ-ассистентов для подготовки к занятиям и экзаменам. За консультациями к учителям обращаются около 39% школьников. Также популярностью пользуются онлайн-школы и образовательный контент на видеоплатформах.

Исследование показало, что наиболее активно искусственный интеллект применяют подростки младшего возраста. Среди 16-летних школьников доля пользователей ИИ оказалась выше среднего показателя.

Одним из главных факторов доверия к источнику информации участники опроса назвали способность объяснять сложные темы простым и понятным языком. Именно это качество большинство современных ИИ-сервисов позиционируют как свое ключевое преимущество.

При оценке человеческих качеств школьники чаще всего отмечали уважительное отношение, спокойную реакцию на мнение собеседника, чувство юмора и использование проверенных источников информации. Использование искусственного интеллекта практически не влияет на уровень доверия к человеку.

Эксперты считают, что популярность нейросетей объясняется не только их доступностью, но и психологическими причинами. По словам специалистов, подросткам проще задавать вопросы искусственному интеллекту, поскольку они не опасаются критики или негативной оценки. В отличие от общения с педагогом, взаимодействие с ИИ воспринимается как более комфортное и безопасное.

Вместе с тем эксперты подчеркивают, что искусственный интеллект не способен полностью заменить учителя. Педагог остается не только источником знаний, но и наставником, который помогает развивать критическое мышление, коммуникативные навыки и личностные качества учащихся.

Специалисты также обращают внимание на возможные риски чрезмерного увлечения нейросетями. Среди них — снижение самостоятельности, формирование привычки получать готовые ответы без анализа информации и ослабление навыков живого общения.

По мнению экспертов, искусственный интеллект уже становится важной частью образовательной среды. Однако эффективность его использования во многом зависит от способности школьников критически оценивать полученную информацию и использовать цифровые инструменты как дополнение к традиционному обучению, а не как его замену.

В исследовании приняли участие 1760 учеников 8–11-х классов из различных регионов России.