При формировании корпоративной политики предприятия необходимо уделять особую роль кадровому потенциалу предприятия как одному из основных направлений деятельности. Кадровый резерв является неотъемлемой частью кадрового потенциала. Координация видов деятельности в различных структурных подразделениях предприятия с целью достижения синергетического эффекта.

Это конкурс по выявлению, содействию в реализации инициатив молодежи городов спутников АЭС и включение их в проектную деятельность, направленную на решение актуальных вопросов развития территории города для получения статуса «Молодежная столица Росэнергоатома».

Проект был предложен, разработан и реализован в рамках первого года работы Сообщества молодых работников Группы РусГидро (СМР). Формирование установки на здоровый образ жизни является важнейшей задачей социальной политики в сфере сохранения здоровья персонала компании, так как образ жизни — определяющий фактор здоровья человека. Важной составляющей здорового образа жизни является высокая физическая активность. Участники проекта, объединяясь в команды, проходили пеший виртуальный марафон. По сути работники совершали свои стандартные ежедневные пешие маршруты, но при этом количество пройденных за день шагов фиксировалось с помощью специализированного приложения. Принять участие в проекте мог любой работник Группы. Для этого необходимо было загрузить на телефон бесплатное мобильное приложение и вступить в команду своего предприятия. Далее шаги, совершенные всеми участниками команды, суммировались. Стартовая и конечная точки маршрута – это крайние точки географии Группы РусГидро - Паужетская геотермальная станция (Камчатка) и Ирганайская ГЭС (Дагестан). Протяженность виртуального маршрута - 26 500 км или 36 000 000 шагов. По мере продвижения по виртуальному маршруту участники имели возможность ближе познакомиться с энергообъектами компании, их географией и историей. Проект «Шагаем от Дальнего Востока до Северного Кавказа» стартовал 15 октября 2018 года и завершился в День Энергетика 22 декабря 2018 года. Он реализовывался в 28 регионах присутствия РусГидро от Дальнего Востока до Северного Кавказа. Методы и инструменты реализации проекта: Мобильное приложение по подсчету шагов, предложенное молодыми специалистами легко устанавливалось на мобильные устройства работников и могло фиксировать ежедневную «пешую» активность каждого члена команды. Также приложение позволяло участникам команд обмениваться сообщениями: члены команды обсуждали прохождение маршрута, а также другие новости. Информационное сопровождение виртуального марафона было организовано с использованием основных каналов внутренних коммуникаций: корпоративная рассылка, газета, внутрикорпоративный портал, информационные стенды на предприятиях, видеоносители. В ходе коммуникационной кампании реализована идея по сопровождению прохождения какой-либо командой той или иной точки маршрута публикацией фотографии энергообъекта. В качестве основной коммуникационной площадки выбрана группа внутрикорпоративных мероприятий РусГидро в Инстаграме @rushydro_activities, предложен уникальный хештег #русгидро_шагаемвместе. Для представления результатов команд молодые специалисты создали специальную он-лайн карту маршрута марафона, на которой были отмечены все объекты Группы РусГидро, по которым проходил путь участников, а также в интерактивном режиме можно было отследить положение каждой команды работников на маршруте. Информация обновлялась организаторами еженедельно на основании данных по сумме шагов от капитанов команд. Количество пройденных шагов суммировалось как ежедневный результат команд. Организаторы вели еженедельный подсчет результатов команд участников марафона, взаимодействуя с капитанами на местах. По итогам оценки обновляется ссылка на Google.Maps https://clck.ru/EYKEa. Таким образом, каждая команда могла увидеть, как далеко она продвинулась, кто ее основные конкуренты, нужно ли ускориться и так далее. Обнародование результатов – какая команда пришла первой – было приурочено к профессиональному празднику Дню энергетика (22 декабря). С целью более глубокого знакомства работников с историей энергообъектов было решено на каждую точку маршрута в Google.Maps наложить краткое описание энергообъекта и сопроводить его ссылкой на внешний ресурс с подробным описанием и/или фото- и видеоконтентом.

Работа по данному проекту представляет из себя систему, в которой мы изначально имеем поток типовых ресурсов (временных, финансовых, материальных, информационных, производственных, человеческих), а при реализации – управленческие решения, направленные на эффективное использование имеющихся ресурсов в оперативном управлении и на создание нового качества, необходимого для стратегического развития организации. Ежегодно (2 раза в год) проводится поиск лучших проектных идей среди молодых сотрудников, лучшие из которых представляются к очной защите перед руководством организации. Ежемесячно собираются результаты реализации проекта по ходу выполнения их проектными командами.

Международная научно-техническая конференция «Электроэнергетика глазами молодежи» (ЭЭГМ)проводится на традиционной ежегодной основе и является крупнейшим отраслевым научно-техническим мероприятием в области молодёжной политики. В X конференции «ЭЭГМ-2019», прошедшей с 16 по 20 сентября 2019 года на базе ИРНИТУ (Иркутск), приняли участие около 300 делегатов – молодых специалистов, руководителей, экспертов из 19 компаний электроэнергетики, ведущих ученых и преподавателей, студентов и аспирантов из 30 технических вузов России и зарубежья. ЭЭГМ – проект, направленный на оценку и развитие научных и профессиональных компетенций молодых специалистов предприятий электроэнергетики и студентов вузов, проводится ежегодно в партнерстве с Фондом «Надежная смена» при поддержке Министерства энергетики РФ и Министерства науки и высшего образования РФ. Для участия в Конференции отбираются лучшие доклады молодых специалистов энергетических компаний и студентов ‒ будущих энергетиков. Программа Конференции представляет собой комбинацию секционных и стендовых заседаний, профориентационных мероприятий и мероприятий по развитию личностной эффективности и включает в себя: - пленарное заседание, на котором заслуженные деятели науки и техники, ведущие представители отрасли делают доклады на актуальную для электроэнергетики тему, сквозную для всех докладов заседания. В 2019 году такой темой была «Цифровизация электроэнергетики»: - мастер-классы в области личной эффективности для участников Конференции (в 2019 году это: «Презентация с точки зрения дизайна», «Команда. Твоя роль в ней»); - два круглых стола, один из которых посвящен высшему образованию, а второй представляет из себя встречу потенциальных работодателей со студентами; - посещение энергообъектов региона – экскурсии на объекты генерации, передачи и потребления электроэнергии (в 2019 году: Филиал АО «СО ЕЭС» «Региональное диспетчерское управление энергосистемы Иркутской области», Иркутская ГЭС, Ново-Иркутская ТЭЦ, Центр управления сетями ОАО «ИЭСК» и подстанция 500 КВ «Ключи» (Шелеховская)); - культурная программа (в 2019 году: посещение озера Байкал). Традиционно в рамках ЭЭГМ проходят различные дополнительные мероприятия по согласованию с соорганизаторами: к примеру, в 2019 году это была конференция «Новое видение современного инженера: интерактивные образовательные процессы и кейс-методология, организованная Благотворительным фондом «Надежная смена» (http://fondsmena.ru/). По итогам Конференции определяются победители, которые, по мнению экспертов, заслуживают особого внимания и включаются в потенциальный кадровый резерв энергокомпаний. Сформирована эффективная международная отраслевая площадка для профессионального и личностного развития студентов и молодых специалистов, формирования у них соответствующих навыков и компетенций для профессионального и карьерного продвижения, наращивания научного потенциала отрасли. Сформирован и обновляется на ежегодной основе внешний кадровый резерв из числа победителей Конференции для энергетической отрасли. Экспертами выступают представители ведущих отраслевых компаний и вузов (к примеру, в 2019 году эксперты представляли АО «СО ЕЭС», ПАО «ФСК ЕЭС», ФГБОУ ВО «ИРНИТУ», Институт систем энергетики им. Л.А. Мелентьева СО РАН, ООО «Евросибэнерго − Гидрогенерация», ОАО «Иркутскэнерго», Иркутскую электросетевую компанию, ООО «Масса» − завод «Изолятор», Национальный Диспетчерский Центр энергетики Монголии (Монголия, Улан-Батор)). Конференция имеет формат подготовки материалов, принятый в международной практике, с предварительным отбором докладов потенциальных участников, рецензированием материалов, заслушиванием и обсуждением выступлений участников в рамках работы по секциям, формированием сборника публикаций (докладов) и внесением его в электронную базу РИНЦ. Отличительной особенностью конференции является элемент состязательности: по тематическим направлениям отбираются лучшие работы, их авторам вручаются дипломы и премии, предоставляется содействие в дальнейших исследованиях и разработках, их кандидатуры зачисляются в кадровый резерв ведущих компаний российской электроэнергетики. Социальная значимость проекта: 1. Привлечение молодых работников, молодых преподавателей, аспирантов и студентов к научно-исследовательской деятельности. 2. Углубление международной кооперации в сфере электроэнергетики, включение участников в российское и международное профессиональное сообщество. 3. Содействие в передаче молодым специалистам, молодым преподавателям, аспирантам и студентам опыта и знаний, накопленных ведущими экспертами электроэнергетической отрасли. 4. Популяризация профессии инженера, ученого и электроэнергетического образования среди молодежи. 5. Активизация процесса обмена новыми идеями и разработками, стимулирование творческого мышления молодежи. 6. Содействие развитию профессионального и личностного потенциала, приобщению участников к необходимости перманентного развития и самосовершенствования. 7. Содействие нравственному и интеллектуальному развитию участников. 8. Формирование осознанного выбора будущей профессии студентами ˗ снижение риска моральных и материальных потерь. Социогуманитарная и общественно значимая цель проекта: Развитие научного и творческого потенциала молодых исследователей в области электроэнергетики. Поставленные задачи проекта: ‒ представление и обсуждение новейших научных результатов исследований и практических достижений в области электроэнергетики; ‒ создание механизма эффективного взаимодействия работодателей, учебных заведений и молодежи в вопросах подготовки кадров; ‒ развитие и укрепление научных связей компаний электроэнергетики и вузов (в том числе зарубежных); ‒ формирование кадрового резерва электроэнергетической отрасли. Регионы реализации проекта: Участники проекта – студенты энергетических вузов и молодые специалисты из различных регионов России и зарубежья. Конференция проводилась в следующих городах: ‒ Екатеринбург; ‒ Самара; ‒ Новочеркасск; ‒ Томск; ‒ Иваново; ‒ Казань; ‒ Иркутск. В 2020 году планируется проведение в Ставрополе. Численность участников проекта : Конференция проводится с 2010 года, ежегодно собирая на своей площадке около 250 очных участников: ‒ 2010 год, г. Екатеринбург – 150 участников; ‒ 2011 год, г. Самара – 226 участников; ‒ 2012 год, г. Екатеринбург – 251 участник; ‒ 2013 год, г. Новочеркасск – 324 участника; ‒ 2014 год, г. Томск – 240 участников; ‒ 2015 год, г. Иваново – 390 участников; ‒ 2016 год, г. Казань – 469 участников; ‒ 2017 год, г. Самара – 335 участников; ‒ 2018 год, г. Казань – 296 участников; ‒ 2019 год, г. Иркутск – 236 участников; ‒ 2020 год, г. Ставрополь Юбилейная «Электроэнергетика глазами молодежи» в 2019 году ‒ это 19 электроэнергетических компаний, 30 вузов, более 70 экспертов и 10 экскурсий на 5 энергообъектов. Системность и развитие проекта: Проект реализуется с 2010 года и носит системный характер. На базе Конференции создана крупнейшая молодежная площадка электроэнергетической отрасли в формате классической научной конференции для наращивания научного потенциала, профессиональной подготовки молодых специалистов и студентов, популяризации электроэнергетического образования и инженерных профессий. 1. За 10 лет реализации Конференции в ней приняли участие около 3000 молодых специалистов и обучающихся вузов и более 200 экспертов: представителей руководящего и технического состава отраслевых компаний, вузов, научных и общественных отраслевых организаций (в том числе зарубежных). 2. С 2010 года Конференция проводится при поддержке Министерства науки и высшего образования Российской Федерации. 3. В 2013 году разработан оригинальный логотип конференции (зарегистрирован в Государственном реестре товарных знаков и знаков обслуживания РФ в 2017 году, Свидетельство на товарный знак (знак обслуживания) №611451). 4. С 2015 года Конференция проводится при поддержке Министерства энергетики Российской Федерации. 5. С 2015 года функционирует сайт конференции (http://fondsmena.ru/EGM/): участники размещают доклады и узнают статус заявки в личных кабинетах. 6. С 2015 года проводится конкурсный отбор по определению площадки проведения Конференции следующего года. 7. С 2016 года к классическому секционному представлению материалов добавлена стендовая сессия. 8. Впервые в 2016 году Конференция получила грант от Российского фонда фундаментальных исследований. 9. С 2017 года все доклады пленарного заседания Конференции посвящены сквозной актуальной для современной электроэнергетики тематике (в 2019 году: «Цифровизация электроэнергетики»). 10. С 2018 года отменено заочное участие: в материалах конференции публикуются только доклады, которые заслушаны в рамках Конференции. 11. С 2018 года для определения победителей введены две номинации «Студент» (для бакалавров и магистрантов) и «Молодой специалист» (для молодых специалистов, аспирантов и молодых ученых). 12. С 2018 года у Конференции появился генеральный информационный партнер. 13. В 2019 году для участников Конференции создана группа в мессенджере WhatsApp. 14. Успешно реализована информационная поддержка Конференции в 2019 г.: 43 пресс-анонса и релиза в интернете и отраслевых журналах. Количественные показатели за 2019 год: - 236 участников; - более 70 экспертов; - 7 научных направлений (секций) и стендовая сессия; - 9 пленарных докладов по общей теме «Цифровизация в электроэнергетике»; - 14 информационных партнеров; - 2 мастер-класса; - 2 круглых стола; - 10 экскурсий на 5 энергообъектов; - 43 публикации на интернет ресурсах

С 2005 года в Компании для отбора абитуриентов на целевое обучение проводится Олимпиада по авиации для школьников и учащихся техникумов. Помимо обеспечения стабильного притока целевых студентов - будущих сотрудников через отбор по уровню знаний возникла необходимость также учитывать наличие определённых факторов, позволяющих прогнозировать эффективность работы сотрудника в будущем. Это наличие у будущих целевых студентов высокого уровня компетенций «Продуктивность мышления» и «Настойчивость в достижении цели», которые в паре предполагают наличие высокого потенциала к эффективной деятельности в роли специалиста. В Компании разработаны и используются инструменты для оценки данных компетенций конкретно категории школьник-студент. Использование данной методики позволила повысить эффективность отбора и развития целевых студентов.

RAISE - это всероссийская образовательная программа с конкурсной составляющей, нацеленная на выявление и развитие социально ориентированных молодых лидеров на основе опыта разработки и реализации реальных студенческих социальных проектов с применением предпринимательского подхода. Суть проекта: студенты под руководством кураторов из академической среды и при поддержке представителей НКО, бизнеса и органов власти на протяжении акселерационного периода выявляют актуальные проблемы своего региона, в ходе командной работы определяют оптимальное проектное решение, выявляют целевые группы, на которые будет направлено проектное воздействие и, развивая навыки предпринимательской деятельности, повышают качество и уровень жизни населения региона путем решения острых социальных проблем. Акселератор RAISE реализуется с 2012г. и имеет широкий студенческий охват: около 200 команд из 47 регионов России, реализовавшие более 500 проектов совместно с региональными партнерами из числа НКО, бизнеса и органов власти. По результатам финальных мероприятий Акселератора: победители и призеры направляются на зарубежную стажировку с целью изучения лучшего опыта в сфере социального предпринимательства; публикуются проектные кейсы команд в сборнике методических материалов «Социально-ориентированная проектная деятельность: практики и кейсы» (включен в РИНЦ); предоставляются дополнительные 25 баллов при поступлении в магистратуру РАНХиГС (победители и призеры) на любую образовательную программу.

Образовательно-просветительский проект, призванный заинтересовать школьников космической деятельностью, воспитать будущие кадры и привлечь молодёжь в ракетно-космическую отрасль России. Проект направлен на: -Поддержание в школьниках интереса к отечественной космонавтике, космическим исследованиям и ракетостроению; -Предоставление равных условия для развития и обучения талантливым подросткам со всей страны; -Предоставление заинтересованным подросткам полной информации об образовательных проектах и профориентационных мероприятиях в области космической деятельности; -Вовлечение школьников в проектную деятельность; -Помощь в ранней профессиональной ориентации школьников и осознанном выборе профессиональной траектории; -Мотивацию талантливой и заинтересованной молодежи к работе и построению карьеры в ракетно-космической отрасли России. Уникальность проекта: Чтобы создать кадровый резерв для ракетно-космической отрасли России, необходимо проводить системную и комплексную работу, в том числе ещё в средней школе заинтересовать будущих молодых специалистов и вовлечь их в проектную деятельность. Проект является единой точкой входа во все активности, проводимые Госкорпорацией “Роскосмос” с целью привлечения заинтересованной молодёжи.

Важным фактором, который определяет специфику нашей социальной политики, является то, что все наши предприятия расположены в небольших удаленных от больших городов населенных пунктах, причем в большинстве случаев являются градообразующими. Сегодняшнее образование должно быть инновационным, вооружать людей умением учиться и получать образование на протяжении всей жизни, умением определять четкую жизненную позицию. Им необходимо хорошо ориентироваться в информационном пространстве, быть гибкими, предприимчивыми, обладать коммуникативными навыками, мыслить творчески, делать осознанный выбор и нести за него ответственность. Получение образования закладывает основу для улучшения социально-экономических условий жизни. В настоящее время объективно существует и нарастает цифровое неравенство и необходимость повышения цифровой грамотности для населения удаленных и малых городов в России. Поэтому необходимо обеспечить доступ молодежи и жителям территорий присутствия СУЭК к приобретению знаний цифровых технологий и их возможностей для формирования навыков работы с новыми технологиями, особенно для создания инновационных проектов, для выработки компетенции по проектированию использования цифровых технологий для саморазвития, формирования инновационных продуктов и профориентации на инженерные специальности для формирования кадрового резерва компании. Учитывая новые требования, которые уже сегодня предъявляются к специалистам рабочих и инженерных специальностей передовыми добывающими компаниями, разрабатываются и внедряются нестандартные форматы работы с молодежью для формирования у нее тех навыков и компетенций, которые будут востребованы работодателями в ближайшие годы. Программа «Школа цифровых технологий СУЭК» разработана в форме развития программы «Видео классы СУЭК для разработки образовательного комплекса и его апробацией в регионах присутствия СУЭК, что обеспечило вовлечение педагогов, детей и подростков в мир цифровых технологий и цифровой экономики, предоставило возможности приобрести навыки создания проектов в цифровой сфере, выработать компетенции по проектированию использования различных технологии для формирования инновационных продуктов и электронных платформ, Разработан образовательный комплекс «Школа цифровых технологий» по изучению цифровых технологий в форме интерактивных мультимедийных курсов, оснащённых инфографикой и учебных пособий по всем цифровым технологиям с использованием VR / AR (живая книга) для видео классов СУЭК. Преимущества программы: • дистанционное модульное обучение - 20 профессиональных видеоуроков; • внесение данных о квалификации в Блокчейн, • преподают ведущие эксперты отрасли. Обучение проводится на уникальной образовательной блокчейн - платформе РЭУ без отрыва от учебы или работы с помощью мобильного телефона или компьютера в любое удобное для Вас время Содержание: только актуальные данные, уникальный формат: каждый из 20 - ти модулей - это работа нашего преподавателя, обучающие видео ролики, инфографика и тест по каждому модулю для полного освоения материала. Использован инновационный подход к разработке образовательного комплекса с использованием современных VR / AR технологий по изучению цифровых технологий и использование метода кейс – обучения: обучение через решение практических задач от передовых российских компаний с использованием цифровых технологий По успешному завершению курса - вносится запись о полученной квалификации слушателя в Блокчейн Biicoin.

В рамках программы социальной ответственности компания «Фортум» с 2015 года развивает образовательный проект «ПроЭнергию», предназначенный для учеников 3-4 классов. Проект реализовывается в пяти городах России и за все время его существования насчитывает более 25 тысяч участников. Программа направлена на эффективное использование природных ресурсов, изучение традиционных и альтернативных источников энергии, существующих и новых способов получения топливных и энергетических ресурсов, правил рационального потребления электрической и тепловой энергии. На протяжении учебного года ребята знакомятся с понятиями из мира энергетики, узнают откуда берется энергия и как ее беречь. Занятия проходят в игровой и интерактивной форме, что позволяет привлечь внимание школьников. В рамках программы предусмотрены различные акции, например, экологическая: «Вырасти дерево», где каждый школьник сажает желудь. Проходят и тематические конкурсы, один из главных – литературный, где ребята сочиняют рассказы, рисуют иллюстрации, а лучшие произведения ложатся в основу книги «Энергосказки», которую ежегодно выпускают к концу учебного года.

Проект «Газпром-класс» в с. Черный Отрог был открыт 1 сентября 2020 года. Проект отвечает требованиям Положения об организации и функционировании специализированных профильных классов «Газпром-классы» ПАО "Газпром". Благодаря реализации профориентационного проекта активная и перспективная молодежь региона, в том числе из сельских населенных пунктов, получает возможность для поступления в вузы региона и страны. Системная поддержка школьников, а потом и целевых студентов профессиональных и высших учебных заведений позволяет готовить осознанных, мотивированных специалистов для закрытия перспективной потребности в трудовых ресурсах предприятий нефтегазовой отрасли. Выбор школы, строительство которой финансировалось ПАО «Газпром», обусловлен реализацией мероприятий по увековечиванию памяти Виктора Степановича Черномырдина, утвержденных на основании Указа Президента Российской Федерации от 22.11.2011 № 1522 «Об увековечивании памяти В.С. Черномырдина», видного советского и российского государственного деятеля. Данная школа находится в границах лицензионного участка недр Ирекский, разработка которого – одна из приоритетных стратегических целей ООО "Газпром добыча Оренбург".

Уникальный проект компании «Системный оператор Единой энергетической системы» (АО «СО ЕЭС») и Томского политехнического университета (НИ ТПУ) - это синтез двух образовательных магистерских программ с углубленным изучением электроэнергетики и прикладных IT-технологий, который предоставляет выпускникам возможность трудоустройства в одну из ведущих энергетических компаний России для решения технологических задач на стыке электроэнергетики и информационных технологий

Конкурс «Энергия развития» - нацелен на выявление студентов и аспирантов, стремящихся заниматься научными исследованиями, проектированием в энергетической отрасли и в перспективе работать в Группе РусГидро. Для участия в Конкурсе студент, аспирант или магистрант российского технического вуза подает заявку, выбрав одно из двух направлений: учебная работа или проектное решение. Темы работ разные и определены положением о конкурсе: например, безопасность и надежность гидроэлектростанций, современные методы оценки воздействия ГЭС на окружающую среду, новые подходы к эксплуатации и управлению режимами ГЭС, мониторинг и диагностика состояния оборудования и гидротехнических сооружений и др. Критериями отбора стали актуальность и полнота раскрытия темы, обоснованность выводов, новизна результатов, стиль изложения. Финалисты Конкурса, отобранные ведущими экспертами в области возобновляемой и традиционной энергетики, приглашаются на финал в Москву, где уже в очном режиме выполняют конкурсное задание: подготовка презентации по теме, объявленной непосредственно перед началом этапа. По итогам презентаций Жюри определяет победителей Конкурса. Финалисты и победители получают дипломы РусГидро и сертификаты на обучение или учебные материалы. Диплом победителя и лауреата Конкурса учитывается при формировании базы данных на профильные должности с последующей возможностью трудоустройства на предприятиях Группы РусГидро.

Samsung Innovation Campus – это глобальная инициатива Samsung Electronics в области образования. Она способствует обучению молодых людей работе с цифровыми технологиями и реализации проектной деятельности, направленной на решение актуальных социальных задач. Samsung Innovation Campus в России представляет собой экосистему образовательных возможностей и включает в себя несколько программ: - «IT Академия Samsung» для студентов ведущих технических вузов по 3 направлениям (Искусственный интеллект, мобильная разработка, Интернет вещей), - «IT Школа Samsung» для старшеклассников по всей России (в том числе реализуется на площадках федерального центра цифрового образования «IT-куб»), - Открытые онлайн курсы для широкой аудитории (курсы по Искусственному интеллект на платформе Stepic, курс по Upcycling (повторное использование старого мобильного телефона в качестве нового устройства), Лекторий IT Академии.

Внедрение программы подготовки студентов (4 курс бакалавриата или специалитета, 1 курс магистратуры) на базе ведущих технических университетов России, с целью создания сообщества мотивированных и высококвалифицированных студентов, имеющих практические навыки работы в ПО, нацеленных на трудоустройство в группу компаний Силовые машины, по результатам обучения и работы в студенческих КБ.

В основе корпоративных программ компании на уровне вузов и сузов заложена задача выявления HiPo мотивированных на трудоустройство в компании студентов и подготовка их по корпоративной программе СИБУРа сверх основной образовательной программы. Соответственно, социальная значимость проекта состоит в том, чтобы привлечь, развить и удержать таланты в регионе; обеспечить рабочими местами молодых специалистов – выпускников профильных специальностей, что определяет повышение социальных индексов городов/ регионов; трансформировать системы федерального и регионального образования через развитие совместных с вузами корпоративных программ подготовки студентов. Основные задачи проекта: дизайн и реализация уникальных образовательных программ с учетом требований целевого профиля компетенций под потребность предприятий, развитие региональной образовательной экосреды для создания платформы подготовки регулярного потока кандидатов под проекты компании; отбор/ подготовка и трудоустройство студентов «домашней локации» под целевой профиль компетенций с обязательным вовлечением экспертов производства в учебный процесс , обеспечение высокого качества кандидатов на входе/ снижение текучести в первый год трудоустройства/ сокращение сроков адаптации молодых специалистов под конкретную вакансию. В основе разработки и запуска таких программ: долгосрочная потребность предприятий в молодых специалистах; анализ международного стандарта и практик развития инженеров в профессиональных сообществах; дизайн комплексных программ подготовки обучающихся вузов на основе синергии академических и бизнес практик с учетом региональной специфики кадрового заказа и уровня подготовки студентов. Все корпоративные программы для студентов с университетами по структуре включают 3 обязательных блока: -предметы углублённой подготовки, которые позволяют студентам лучше понять отраслевые производства, а также программы подготовки по рабочей профессии в соответствии с целевым местом работы выпускника, согласно плана найма (ответственный за реализацию – вуз партнер); корпоративный модуль, в который включены тренинги корпоративного университета, направленные на развитие поведенческих компетенций, а также блоки корпоративных функциональных программ, направленных на развитие профильной экспертизы (программы Сибуринтех/ Экономики на производстве), культуры безопасности и культуры производства, интеграция которых обеспечивает в дальнейшем более высокую скорость адаптации на производстве и снижение уровня текучести. Системность проекта состоит в следующем: подход к организации и реализации целевых программ с вузами централизован и стандартизирован по всем регионам присутствия компании (что позволило оперативно перевести корпоративное обучение в онлайн формат для студентов всех регионов); развитие проекта заключается в адресном обновлении вариативных модулей основных образовательных программ вузов в отдельно взятых регионах (практики регионального стандарта подготовки кадров для регионов).

Система дополнительного образования учащихся общеобразовательных учебных организаций, направленной на раннюю профессиональную ориентацию учащихся и связанной с формированием и поддержанием интереса к космическим исследованиям и истории отечественной космонавтики, с установлением тесных связей в регионах между образовательными организациями и предприятиями отрасли, позволяющих организовывать практикоориентированное обучение с применением конкретных кейс-заданий.

Образовательно-просветительский проект, призванный заинтересовать школьников в получении профессии и/или специальности, востребованной на предприятиях ПАО "ТМК", а также воспитать будущие кадры и привлечь молодёжь на работу в ТМК. В том числе: - популяризация рабочих профессий и инженерных специальностей - информирование школьников о сути той или иной профессии - воспитание личности и осознанности в выборе будущей профессии - мотивация школьников к работе и карьере на предприятиях ТМК Уникальность проекта заключается в методах и форматах. Например, командой корпоративного университета TMK2U были разработаны профориентационные мультфильмы. На уроках школьники через мультики знакомятся с историей Группы ТМК, продукцией, людьми и профессиями. Ребята имеют возможность не только получать новые знания, но и формировать базовые профессиональные навыки. На регулярной основе проводятся кружковые занятия в информационно-технологических классах .

"Проект «Профессионалы будущего – компании нового поколения» - комплексный проект подготовки внешнего кадрового резерва для блока логистики, переработки и сбыта (БЛПС) в формате «Школа-вуз-предприятие». Инновационность проекта заключается в том, что: - мы работаем на принципиально различных рынках труда: Москва, Омск, Ульяновск. Где-то, как в Москве, рынок перегрет, людей много, но производство непопулярно, а в другом регионе количество и качество подготовки людей ниже, также существует проблема оттока населения из регионов; - мы ищем людей на интеллектуальноемкое производство - и это серьезное ограничение. Люди, склонные к интеллектуальной деятельности, часто ""брезгуют"" производственными активами, а те, кто идет на производство, оказывается не готов к работе в цифровой интеллектуальной среде; - мы находимся на этапе глобальной трансформации компании, в ходе которой глобально меняются процессы, технологии, подходы к работе - и значит, нам нужно развивать такой набор компетенций будущего, который системно не развивали нигде. Проект предполагает как развитие новых форматов профориентационных и образовательных мероприятий, так и создание инновационной учебной инфраструктуры. Например, только в Омске в реализацию проекта вовлечены 13 учебных заведений: 9 общеобразовательных школ, 2 средних специальных заведения и 2 вуза и ежегодный охват школьников составляет более 500 человек, а студентов – 200 человек. "

Школа атомных коммуникаций - коллаборация работодателя и вуза по подготовке будущих и нынешних коммуникаторов для высокотехнологичных отраслей, комплекс образовательных, практических и конкурсных мероприятий для студентов, преподавателей и сотрудников пресс-служб АЭС России.

Межрегиональный студенческий конкурс по решению кейсов «Дорога в будущее» в 2021 году был посвящен 20-летию Сибирской Угольной Энергетической Компании. Конкурс проводился для студентов 3 курса и выше профильных вузов в форме дистанционного соревнования в решении кейсов, посвященных реальным производственным и управленческим задачам. Участники конкурса объединялись в команды от 2 до 4 человек. Каждая команда выбирала название и лидера, который организовывал работу команды и представлял ее в ходе конкурса. В конкурсе приняли участие 75 команд из 18 вузов 13 регионов РФ. На решение кейсов у команд было 24 дня. Активность участников была очень высокой. Несмотря на довольно жесткие сроки, первые конкурсные работы, в формате презентации решения кейса, были выполнены всего за 2 недели. На рассмотрение жюри поступила 51 конкурсная работа, из которых были определены 10 призеров и победителей. Торжественная церемония награждения, прошла в Москве на площадке коворкинг-центра «Точка кипения». Студенты рассказали о своей научно-исследовательской и изобретательской деятельности. При этом ребята раскрыли свои таланты также и в искусстве презентации – коротко и ярко представили свои решения кейсов и каждого участника команды, сочетая живое слово с профессиональными видео. Специалисты коворкинг-центра также познакомили студентов с инновационными проектами в рамках Национальной технологической инициативы. Это вызвало у них живой интерес, ведь применение цифровых технологий и искусственного интеллекта становятся необходимым условием развития современной промышленности. Совместные проекты компании с вузами дают реальную практическую отдачу. Это не первый студенческий конкурс, проводимый СУЭК. Мы привлекаем в жюри лучших экспертов. анализируем качество работ. Сегодня мы отмечаем поступательный рост профессионального уровня участников. Это очень важно для пополнения кадрового потенциала такой высокотехнологичной компании как наша. Конкурс стал не только смотром уровня профессиональной подготовки студентов, но и возможностью для ребят познакомиться друг с другом, наладить творческое взаимодействие коллективам исследователей – от Москвы до Дальнего Востока.

«АКАДЕМИЯ КАРБОНА» — это экосистема воспитания и подготовки производственных кадров в угледобыче, объединяющая детей разного возраста — от детского сада до школьников старших классов, которая может быть масштабирована от уровня моногорода в одном из регионов присутствия до федерального, с включением не только всех регионов, где работает СУЭК, но и других, где живут талантливые дети, проявляющие интерес к техническим специальностям и шахтёрскому делу. «АКАДЕМИЯ КАРБОНА» базируется на принципах взаимной интеграции различных каналов коммуникации с целевой аудиторией в основе которой технологичная экосистема и игровые технологии обучения и включает: — непосредственно онлайн-платформу https://carbonacademy.ru/ с увлекательным анимационным сериалом и уникальной системой проверки знаний; — комплекс профориентационных, образовательных и игровых инструментов, с интерактивными техниками взаимодействия с детьми — участниками проекта, например, чемпионаты среди учеников средних и старших классов, зарегистрированных на платформе, которые можно проводить онлайн и офлайн, при этом количество участников может быть как увеличено - в разрезе, школа, город, регион, вся Россия, так и уменьшено (в зависимости от потребности); — медийную площадку, которая является не просто полноценной базой знаний, но и онлайн-кинотеатром с увлекательным контентом — весь контент в открытом доступе и доступен самой широкой аудитории, - внешний коммуникационный контур создается за счет проведения мероприятий по продуктам «Академии карбона» за рамками предприятия и региона. Игры «Горняцкая смена» и «Космические углекопы» используют в образовательном процессе хабаровский краевой детский центр «Созвездие» и всероссийский детский центр «Океан» (Приморский край). С точки зрения эффектов для бизнеса такая экосистема позволяет повысить интерес к шахтерской профессии, сформировать новую производственную культуру, в которой нуждается отрасль, а также эффективный кадровый резерв, отвечающий вызовам времени. С точки зрения ребенка такая экосистема говорит о внимании глобального предприятия к нему лично, делает сложную отрасль проще и интереснее, позволяет с помощью несложных и современных инструментов проявить себя и свои знания. За два года реализации проекта «Академия карбона» активными участниками сессий онлайн-платформы стали 920 ребят. Более 800 000 уникальных посетителей платформы в течение года (включая другие регионы РФ, без дополнительного продвижения продуктов) Более 3000 детей участвовали в мероприятиях по дополнительным продуктам. Более 10 000 человек (родители, персонал предприятия) были вовлечены в образовательные и игровые процессы. В 2021 году на работу в компанию вышли первые участники проекта, которые пришли в проект еще в 2018 году – 32 молодых специалиста. В начале 2022 года продукты «Академии карбона» получили статус официальной образовательной программы для детей дошкольного и школьного возраста на уровне Верхнебуреинского района Хабаровского края, а это значит, что мы вместе будем поднимать не только престиж профессии шахтёра, но сможем позитивно повлиять на интерес к среднему образованию в целом!

С 2018 г. профориентационная программа помогает подросткам и молодежи уязвимых групп в возрасте 14-23 лет сделать осознанный выбор профессии и получить успешный опыт работы при поддержке корпоративных наставников. В рамках проекта создан уникальный информационный портал Напримерку.ру (Naprimerku.ru.) Здесь ребята могут «примерить» разные виды занятости, задать вопросы онлайн наставникам, пройти мотивационный онлайн курс «Мечтай! Планируй! Действуй!», а также узнать секреты мастерства из первых рук на вебинарах с профессионалами. Портал открыт для общего доступа.

Проект компании "Системный оператор Единой энергетической системы" (АО "СО ЕЭС") и Фонда "Надежная смена" для старших школьников — это интенсивная профориентационно-образовательная программа, разработанная совместно с преподавателями энергетических вузов, включающая углубленное изучение физики и математики, информирование школьников и их родителей о видах профессиональной деятельности в электроэнергетике, условиях труда, перспективах профессионального и карьерного роста в АО "СО ЕЭС" в целях принятия школьниками старших классов осознанного самостоятельного выбора будущей профессии, который обеспечит мотивацию молодых людей на приобретение необходимых профессиональных знаний и практических навыков. Программа реализуется в дистанционном формате с привязкой к часовым поясам, что дает возможность приобретения знаний школьникам из любого уголка России.

Многофункциональный социальный проект ПАО «Газпром», стартовавший в 2020 году, направлен на подготовку поколения профессионалов завтрашнего дня — людей широкой эрудиции и образованности. «Друзья Петербурга» предоставляют возможность студентам и молодым специалистам принять участие в решении актуальных вопросов по сохранению и приумножению культурно-исторического наследия, получить уникальный профессиональный опыт для развития лучших традиций петербургской школы реставрации.

GPB. Experience – программа стажировок для студентов 3-4 курсов ВУЗов, предоставляющая возможность приобрести первый опыт работы в одном из ключевых подразделений топ-3 Банка страны, проявить себя и получить шанс продолжить свою карьеру в Газпромбанке. Ключевые особенности проекта – по результатам прозрачного многоступенчатого отбора шанс попасть на стажировку существует для студента любого ВУЗа; целевая аудитория - более 10 тысяч студентов ВУЗов Москвы и Санкт-Петербурга; промо-кампания в социальных сетях, коммуникация с каждым кандидатом на каждом этапе отбора. Проект был запущен в октябре 2021 года и продлился 6 месяцев. По результатам конкурсного отбора (более 3 300 заявок) участниками проекта стали 32 лучших студента. По итогам программы 14 стажеров, проявивших себя наилучшим образом в ходе стажировки, получили оффер на постоянную работу в команду Газпромбанка.

Госкорпорация "Роскосмос" реализует для школьников профильные тематические образовательные программы космической и инженерно-технической направленности в Международном детском центре "Артек" и Всероссийских детских центрах "Орленок", "Океан", "Смена". Образовательные программы профильных смен формируются совместно с ведущими специалистами ракетно-космической отрасли и направлены на вовлечение детей в космическую деятельность.

Олимпиада школьников проводится ГК «Россети» с 2018 года с целью выявления одаренных, имеющих склонность к техническому творчеству и инновационному мышлению старшеклассников и ориентации их на обучение в вузах по профильным направлениям подготовки. Олимпиада включена в "Перечень олимпиад и иных интеллектуальных конкурсов… на 2022/23 учебный год", утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации 30.08.2022 №788, что дает победителям дополнительные льготы при поступлении в вуз.